Четвертый уровень.
Психологические проблемы педагогической деятельности
Одной из главных проблем профессионального труда педагога является поддержание психологического здоровья. Педагоги как профессиональная группа отличаются крайне низкими показателями психологического здоровья, которое снижается по мере увеличения стажа работы. Изучите материал по ссылке.
Профессиональное выгорание учителей – это синдром дезадаптации, который развивается на фоне хронического стресса и приводит к психологическому истощению. Ключевые проявления – выраженная усталость, отсутствие эмпатии, снижение заинтересованности общением и выполнением рабочих задач. Для синдрома характерно устойчивое, прогрессирующее течение. Диагностика выполняется в ходе опроса, беседы, а также с помощью специализированных психодиагностических тестов.
Предлагаем Вам пройти экспресс-оценку эмоционального выгорания по ссылке.
Предлагаем Вам пройти экспресс-оценку эмоционального выгорания по ссылке.
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Уровень эмоционального выгорания оценивается в баллах.
0-1 балл - низкие оценки. Синдром эмоционального выгорания вам не грозит.
2-6 баллов - средние оценки. Вам необходимо взять отпуск, отключиться от рабочих дел.
7-9 баллов - высокие оценки. Пришло время решать: либо сменить работу, либо переменить стиль жизни.
10 баллов - критические оценки. Положение весьма серьезное.
Уровень эмоционального выгорания оценивается в баллах.
0-1 балл - низкие оценки. Синдром эмоционального выгорания вам не грозит.
2-6 баллов - средние оценки. Вам необходимо взять отпуск, отключиться от рабочих дел.
7-9 баллов - высокие оценки. Пришло время решать: либо сменить работу, либо переменить стиль жизни.
10 баллов - критические оценки. Положение весьма серьезное.
Проблема взаимодействия участников педагогического процесса приобретает все большую остроту в современной школе. Сегодня педагог должен обладать компетенциями, которые позволят предупреждать и разрешать конфликтные ситуации в образовательном пространстве. Анализ источников научной литературы по проблеме конфликтов позволил сделать вывод о том, что способность управлять конфликтными ситуациями является одним из важных видов профессиональной компетентности личности.
Конфликтологическая компетентность педагогов является компонентом их профессиональной компетентности, видом специальной компетентности. Это подготовленность и способность к управлению конфликтами в образовательной организации. Она предполагает способность не только выполнять трудовые функции в конфликтогенной среде, но и преобразовывать ее для успешного решения педагогических задач.
Конфликтологическая компетентность – это системное, многокомпонентное образование профессионально важных, социально-психологических, операциональных и поведенческих особенностей педагога, способствующее конструктивному разрешению конфликтов между субъектами образовательного пространства.
Конфликтологическая компетентность педагогов является компонентом их профессиональной компетентности, видом специальной компетентности. Это подготовленность и способность к управлению конфликтами в образовательной организации. Она предполагает способность не только выполнять трудовые функции в конфликтогенной среде, но и преобразовывать ее для успешного решения педагогических задач.
Конфликтологическая компетентность – это системное, многокомпонентное образование профессионально важных, социально-психологических, операциональных и поведенческих особенностей педагога, способствующее конструктивному разрешению конфликтов между субъектами образовательного пространства.
Пройдите экспресс-диагностику выявления уровня конфликтности по ссылке
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
9-12 баллов – высокий уровень конфликтности;
5-8 баллов – средний уровень конфликтности;
0-4 баллов – низкий уровень конфликтности.
9-12 баллов – высокий уровень конфликтности;
5-8 баллов – средний уровень конфликтности;
0-4 баллов – низкий уровень конфликтности.
